1942년 경남 김해시 진영읍에서 태어나 대구에서 성장했다. 영남대학교 국문학과(1968)를 졸업했다. 1966년 매일문학상, 1967년 『현대문학』을 통해 등단했다.
중단편집으로 『어둠의 혼』 『오늘 부는 바람』 『도요새에 관한 명상』 『환멸을 찾아서』 『마음의 감옥』 『슬픈 시간의 기억』 『오마니별』 『비단길』 등이 있고, 장편소설로 『노을』 『바람과 강』 『겨울골짜기』 『마당 깊은 집』 『늘푸른 소나무』 『아우라지 가는 길』 『불의 제전』 『가족』 『전갈』 『아들의 아버지』 등이 있다.
현대문학상(1974), 한국소설문학상(1978), 대한민국문학상 대통령상(1978), 한국창작문학상(1979), 한국일보문학상(1979), 동인문학상(1983), 요산문학상(1987), 이상문학상(1990), 우경문화예술상(1992), 서라벌문학상(1993), 한무숙문학상(1997), 영남대학교 명예상(1997), 이산문학상(1998), 기독교문화대상(1999), 이수문학상(2002), 황순원문학상(2002), 만해문학상(2005), 대산문학상(2014) 등을 수상했으며, 2012년 은관문화훈장을 수훈했다.
현 대한민국예술원 회원이다.
"김원일"의 책들
- 도요새에 관한 명상 / 김원일 지음 | 우찬제 책임편집
- 마당 깊은 집 / 김원일 지음
- 내가 사랑한 명화―김원일의 미술 산문집 / 김원일 지음
- 비단길 / 김원일 지음
- 아들의 아버지 / 김원일 지음
- 아우라지 가는 길 / 김원일 지음
- 김원일 깊이 읽기 / 권오룡 엮음
- 슬픈 시간의 기억 / 김원일 지음
- 마당깊은 집 / 김원일 지음
- 노을 / 김원일 지음
- 불의 제전 7 / 김원일 지음
- 불의 제전 6 / 김원일 지음
- 불의 제전 5 / 김원일 지음
- 불의 제전 4 / 김원일 지음
- 불의 제전 3 / 김원일 지음
- 불의 제전 2 / 김원일 지음
- 불의 제전 1 / 김원일 지음
- 불의 제전 / 김원일 지음
- 아우라지로 가는 길 / 김원일 지음
- 아우라지로 가는 길 / 김원일 지음
- 아우라지로 가는 길 / 김원일 지음
- 늘 푸른 소나무 3 / 김원일 지음
- 늘 푸른 소나무 2 / 김원일 지음
- 늘 푸른 소나무 6 / 김원일 지음
- 늘 푸른 소나무 4 / 김원일 지음
- 늘 푸른 소나무 1 / 김원일 지음
- 늘 푸른 소나무 9 / 김원일 지음
- 늘 푸른 소나무 8 / 김원일 지음
- 늘 푸른 소나무 7 / 김원일 지음
- 늘 푸른 소나무 5 / 김원일 지음
- 바람과 강 / 김원일 지음
- 오늘 부는 바람 / 김원일 지음
김원일 선생님께
다소 엉뚱한 질문이나마 궁금한 바 있어 선생님께 글을 올립니다
부디 양해해 주시면 감사하겠습니다..
안녕하십니까 교수님
저는 40대 중반의 서민입니다..
궁금증을 해결할 일 없어 교수님께 질문을 드리니 실례가 되더라도
잠시 답변해 주시면 고맙겠습니다..
저는 70년대 후반 중학시적
피천득선생의 수필 ‘인연’을 교과서에서 읽고 자란 세대입니다..
어린 학생때, 선생님이 해설해 주는 텍스트를 접한 이후
세월이 한참 지나서야
궁금한점이 생겨 현재까지 해결하지 못하고 있는데
최근, 피천득선생의 타계소식을 접했습니다.
님의 명복을 빕니다.
그런데 중학교때 교과서에서 공부한 ‘인연’은..
일제시대의 피정복국 국민(수필의주인공)이
정복국(일본)의 소녀와 연결되는’사적인 인연’을 회상한 수필이
무슨의미가 있어 교과서에까지 실렸을까하는 궁금증을 지금껏 가지고 있습니다.
문학성에 대한 평가가 아닌
국정교과서에 인연이라는 수필이 게재되어야 하는 이유가 뭔지
지금도 궁금합니다..
부디 답변해 주시면 고맙겠습니다..
저는 40대 중반의 서민입니다..
궁금증을 해결할 일 없어 교수님께 질문을 드리니 실례가 되더라도
잠시 답변해 주시면 고맙겠습니다..
저는 70년대 후반 중학시적
피천득선생의 수필 ‘인연’을 교과서에서 읽고 자란 세대입니다..
어린 학생때,
선생님이 해설해 주는 텍스트를 접한 이후
세월이 한참 지나서야
궁금한점이 생겨 현재까지 해결하지 못하고 있는데
최근, 피천득선생의 타계소식을 접했습니다.
(님의 명복을 빕니다..)
그런데 중학교때 교과서에서 공부한 ‘인연’은..
일제시대의 피정복국 국민(수필의주인공)이
정복국(일본)의 소녀와 연결되는’사적인 인연’을 회상한 수필이
무슨의미가 있어 교과서에까지 실렸을까하는 궁금증을 지금껏 가지고 있습니다.
문학성에 대한 평가가 아닌
국정교과서에 인연이라는 수필이 게재되어야 하는 이유가 뭔지
지금도 궁금합니다..
엉뚱한 질문 죄송합니다만..
부디 답변해 주시면 고맙겠습니다